疫情蔓延，孩子寒假延期，处于小学阶段的孩子，假期中若能培养阅读习惯，提高阅读质量，会让孩子的成长获益良多。
一般说来，分级阅读是一个极有价值的提升孩子阅读和思维能力的有效模式。
啥是分级阅读？
一种阅读教育理念，指按照学生的阅读能力、心理发展、认知程度等为其挑选适宜的少儿书刊（分级读物），让孩子唤醒阅读力，从而逐步提升阅读能力。
何为分级读物？
根据孩子的阅读水平和成长阶段，按照不同的分级阅读测评系统，科学的选取（创作）出的少儿书刊。
举个栗子：
你带着孩子去商场买衣服，可商场衣服太多琳琅满目让你不知如何挑选，各种尺寸、款式、材料、风格、色彩、产地……应有尽有。
正当你举手无措时，一位亲切的导购人员向你走来，她仔细看了看你的孩子，又询问了一下你的想法，然后给你了如下推荐：
看到衣服时，你表示很满意，娃表示很欢喜。So问题解决了，你领着孩子愉快的回家了。
现在，试着把上面例子中的商场转换成书店，衣服换成书？聪明的你应该明白了。
当然，也有人表示不服说：“哪有那么多讲究，就是买个少儿书刊，差不多看看就是了。”
小编每次听到这种话，只想回答说：请对你的孩子负责。唤醒阅读力，特别是对孩子，是件重要的人生大事。
我们国家阅读教育领域发展的晚，意识还相对落后，有的家长不明白当然可以理解。
但请千万不要把无知当正义，把过时的经验当金科玉律，那样耽误的，是你的孩子。
国家对中文分级阅读的政策有哪些？
**《义务教育语文课程标准》（2011）中提出，应“关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。（大语文导向）
**2011年国务院颁布《中国儿童发展纲要2011-2020年》明确提出要“推广面向儿童的图书分级制”。
**2016年教育部国家语委发布的《国家语言文字事业‘十三五’发展规划》提出要强化语言文字教育，推进语言文字信息化建设。
**2016年国家新闻出版广电总局印发《全民阅读‘十三五’时期发展规划》，提到要“借鉴国外阅读能力测试、分级阅读等科学方法，探索建立中国儿童阶梯阅读体系”。
另外，据国家统计局的统计，截止2015年，我国少儿书刊类别已达到36000多种。这些读物数量巨大、内容丰富、质量参差、难度不一。
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