儿童读物能激活孩子潜在的语言灵性
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上传时间：2017-08-03
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儿童与生俱来地具有潜在的语言灵性，因为有了这一灵性，儿童的语言发展成为一种可能。但是，儿童的语言灵性不会自发地生长，需要更多的阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物。
儿童语言发展方面的灵性不仅需要外界环境的激活，而且还必须在生命的早年就得到激活。儿童语言灵性的激活有如农事的节气，是不能错过的。证明这一点的最为典型的事例也许要数经典儿童读物里伊达德的“野孩”的故事。
一个婴儿被遗弃在法国的大森林里，长到十几岁的时候被人发现了，野性的生活使他全身伤痕累累，从动作和行为上看，他完全是一个动物。伊达德成功地帮助这个孩子发展了各种作为人的生活能力，但这个孩子始终不会说话，尽管查明了他不聋，也没有其它阻碍语言发展的生理缺陷。
因为儿童的生命体内具有先在的语言灵性，语文教育对儿童来说，就永远不是像面对一张白纸那样单方面从外部灌进去的，而是包括着儿童语言灵性的积极开展，包括着儿童从心灵内部发起的有机的同化作用。
语文教育就是要使儿童与生俱来的语言能力得以生长。如果语文教育能为具有先在语言灵性的儿童提供肥沃的土壤、充沛的雨水、足够的阳光和适量的肥料，这颗种子就会被激活，就会结出丰硕的果实。
儿童文学就是一种能够为儿童语言能力的生长提供提供肥沃的土壤、充沛的雨水、足够的阳光和适量的肥料的语言系统，少儿期刊、少儿书刊、儿童读物最能激活儿童潜在的语言灵性。
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